Viết đoạn văn nghị luận có sử dụng 1 trong các thao tác đã học
viết đoạn văn nghị luận trong đó có sử dụng 1 trong các thao tác đã học
Câu trả lời (1)
-
Tố Hữu từng viết:
"Nếu là con chim, chiếc lá
Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh
Lẽ nào vay mà không trả
Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình".
(Một khúc ca xuân)
Thế giới quanh ta mang nhiều màu sắc, bí ẩn và chúng luôn xoay vần theo nhịp bước của thời gian. Con người ta cũng như hạt bụi bị cơn gió cuốn đi, trôi về những miền xa... Và nhờ vậy mà họ đi đc nhiều nơi, biết đc nhiều thứ, làm thật nhiều, ước mơ nhiều, gom góp cho mình nhiều.... Nhưng trong những lúc một mình chìm đắm trong cuộc sống đầy đủ, ta lặng lại mà suy nghĩ và tự đặt câu hỏi cho bản thân rằng “ta cần j?”. Sẽ có ng nói là gia đình, bn bè, tình yêu, thư giãn... Câu trả lời cuối cùng rất đơn giản, sẽ k có ít ng phải ngất ngờ vs đáp án này, đó là : “cho và nhận trong cuộc sống”. Những thứ tưởng chừng như bìh thường nhưng lại k hề bình thường.
Cho là trao đi, gửi đến, ban tặng cho ng khác những j mà mình có, cống hiến cho cuộc đời để tô điểm và làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp hơn. Còn nhận là sự nhận lấy, tiếp nhận từ những ng xung quanh, thế giới bên ngoài và tự nhiên và rồi từ đó con ng tự xây dựng những nền tảng cần thiết và vững chắc để bước tiếp trên con đường tương lai rộng mở. Khi ta đã cho đi nghĩa là đến một lúc nào đó ta sẽ được nhận lại, đó là quy luật của cuộc sống.
Từ khi cất tiếng khóc chào cuộc đời, ta đã nhận k bik bao nhiêu là thứ, nào là tình yêu của ba mẹ, tình yêu của ông bà, sự giáo dục sơ sinh, tiếng hò ru ầu ơ ngọt ngào trong giấc ngủ trưa bình yên, tiếng chim hót lảnh lót trong buổi sớm mai... tất cả đều nuôi dưỡng tâm hồn và dây đắp tình yêu cho ta. Đến khi lớn lên ta lại tiếp tục được nhận, nhận sự giáo dục học đường, nhận sự quan tâm của thầy cô, nhận tri thức... Và càng lúc ta lại càng cần thật nhiều tình cảm, tình mẹ, tình cha, tình thầy, tình bn, tình yêu đôi lứa....
Ông bà ta có nói :
“con tằm đến thác vẫn còn nhả tơ”.
một loài động vật vô tri vô giác ấy vậy mà vẫn biết cốg hiến cho cuộc đời, cả đến phút cuối cùng nó còn sống. Là 1 con ng, tồn tại trong thế giới, nhận đc rất nhiều từ xung quanh mà chẳng lẽ ta lại k bằng 1 loài động vật? Nhìn ra xung quanh, ta sẽ thấy có k ít những ng cứ khư khư giữ lấy cái lợi riêng của mình, trong mắt họ chỉ có 1 chữ “tôi” ích kỉ, họ chỉ muốn gom hết tất cả lợi ích về cá nhân mình. Hành vi này thật đáng phê phán, nhưng rồi cũng sẽ có 1 lúc, khi chìm ngập trong vòng xoáy của cuộc đời, họ chợt bàng hoàng, sợ hãi và chơi vơi giữa bao nhiêu nỗi trống vắng, cô đơn và lạc lõng. Nhưng cũng có những ng giàu tình yêu cuộc sống, vs họ lợi ích cá nhân k có ý nghĩa, họ muốn trao cho ng khác thật nhiều thứ, giúp đỡ ng khác và chung tay xây đắp một thế giới tốt đẹp hơn. Những nghĩa cử ấy thật cao đẹp. Khi ta cho k có nghĩa là mất hết mà đó là sự tích lũy, để rồi 1 mai kia, khi ta cần, sẽ có 1 ng khác đến và cho ta thứ đó. Khi bạn xem các chương trình ủng hộ qũy vì ng nghèo, có bao h bn nghĩ vì sao họ lại làm vậy và làm vậy họ có lợi j k? Câu trả lời vô cùng ngắn gọn, đó là vì họ biết cách cho, cái mà họ nhận đc k là những giá trị vật chất vô nghĩa mà là những lời cám ơn nồng nhiệt, cái bắt tay chân thành và cái ôm cảm động. Tất cả đều thể hiện tình ng, lòng ng thật cao cả.
kinh Phật có dẫn: đức Ca-diếp trong một lần đi hành khất đã dừng chân tại một túp lền rách của bà lão ăn xin. Bà bệnh nặng sắp chết. Không có gì để bố thí trong khi đức Ca-diếp nhất định không đi chỗ khác, bà đành đổ phần nước cháo đã thiu cho ngài. Lập tức bà được siêu sinh về cõi cực lạc, cụ thể bà đã trở thành giai thoai. Đức Ca-diếp, ông nhận bát nước cháo, và cho đi sự từ tâm và sự hồi hướng phước đức đối với bà lão nghèo. Câu chuyện đầy ý nghĩa mang theo lời dạy, lời nhắc nhở mỗi chúng ta cần xem lại thái độ sống của mình. Bn đã cho và có bao h cho đi cái j mà bn có hay chưa? Cho và nhận là những yếu tố cơ bản và quan trọng nhất để xây đắp một xã hội bền vững. Nó cũng là cơ sở xây đắp tâm hồn con ng, tình yêu thương trong cuộc sống và làm cho cuộc sốg trở nên đẹp hơn, có ý nghĩa hơn, khiến con ng ta yêu đời và biết học cách sẻ chia. Là một ng học sinh, bản thân chúng ta phải nhận rõ vai trò của cho và nhận để học cách cho đi rồi nhận lại. Suy cho cùng, cho và nhận đặt nền tảng cho tất cả mọi nhu cầu và quyết định sự thành bại cho tài năng, danh tiếng, gia tộc và nhân bản.bởi Nguyễn Thị Hà Phương
29/11/2018
Like (0) Báo cáo sai phạm
Nếu bạn hỏi, bạn chỉ thu về một câu trả lời.
Nhưng khi bạn suy nghĩ trả lời, bạn sẽ thu về gấp bội!
Lưu ý: Các trường hợp cố tình spam câu trả lời hoặc bị báo xấu trên 5 lần sẽ bị khóa tài khoản
Các câu hỏi mới
-
viết đoạn văn từ 5-7 câu nêu cảm nhận của em về biện pháp tu từ có vị chí nổi bật nhất trong bài thơ "mùa xuân nho nhỏ"
01/12/2022 | 0 Trả lời
-
Viết đoạn văn BIỂU CẢM về lợi ích của cây CÀ PHÊ.
04/12/2022 | 0 Trả lời
-
Em hãy viết bài văn kể lạu một trận thi đấu bóng rổ mà em ấn tượng nhất khi bắt đầu vào trường thcs(lớp 7)
07/12/2022 | 0 Trả lời
-
VIDEOYOMEDIA
Em sẽ hành động như thế nào để "những tục lệ tốt đẹp ấy" và "những thức quý của đất mình" luôn có một vị trí quan trọng trong tâm hồn của người Việt? (Trả lời từ 3-5 câu)
Em đang cần gắp ạ!
11/12/2022 | 0 Trả lời
-
Đọc và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Cảnh vật được miêu tả qua màu sắc nào trong bài thơ "Chiều sông thương".
18/12/2022 | 0 Trả lời
-
Viết đoạn văn khoảng 150 chữ giải thích câu ca dao :
"Trà Phú Hội, nước Mạch Bà
Sầu riêng An Lợi, chuối già Long Tân
Cá bụi sò huyết Pước An
Gạo thơm Phước Khánh, tôm càng Tam An"
19/12/2022 | 0 Trả lời
-
Giải giúp mình bài này nhé! Nêu những điểm cần chú ý về văn bản thông tin. TT
23/12/2022 | 0 Trả lời
-
sos . mọi người nhanh giúp mình với
28/12/2022 | 0 Trả lời
-
đề tài của lừa và ngựa
Giúp Em Vs
29/12/2022 | 0 Trả lời
-
'Một ngày nọ, con lừa của một ông chủ trang trại sẩy chân rơi xuống cái giếng. Con vật kêu la hàng giờ liền. Người chủ trang trại cố nghĩ xem nên làm gì. Cuối cùng, ông quyết định: con lừa đã già, dù sao cái giếng cũng cần được lấp lại và không ích lợi gì trong việc cứu con lừa lên cả.
Ông nhờ vài người hàng xóm sang giúp mình. Họ xúc đất đổ vào giếng.Ngay từ đầu lừa đã hiểu chuyện gì đang xảy ra và nó kêu la thảm thiết.Nhưng sau đó lừa trở nên im lặng.Sau một vài xẻng đất, ông chủ trang trại nhìn xuống và vô cùng sửng sốt.Mỗi khi bị một xẻng đất đổ lên lưng, lừa lắc mình cho đất rơi xuống và bước chân lên trên.Cứ như vậy, đất đổ xuống, lừa lại bước lên cao hơn.Chỉ một lúc sau, mọi người nhìn thấy chú lừa xuất hiện trên miệng giếng và lóc cóc chạy ra ngoài'.
Từ nội dung của phần đọc hiểu , em hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của mình về thông điệp được rút ra từ câu chuyên trên.
01/02/2023 | 0 Trả lời
-
Giải giúp mình bài này nhé! phần trên thui Câu 1 : Tìm những từ ngữ thể hiện thái độ của con mối và con kiến. Qua những từ ngữ ấy , tác giả muốn thể hiện điều gì? Câu 2 : Chỉ ra sự khác nhau trong hình thức kể chuyện của truyện Con mối và Con kiến với các chuyện Đèo cày giữa đường và Ếch ngồi đáy giếng. Câu 3 : Thủ pháp nào đc sd để lm nổi bật đặc điểm của hai con mối và kiến? Câu 4 : Hình ảnh con mối và con kiến để chỉ kiểu ng nào trong xã hội?
05/02/2023 | 0 Trả lời
-
bằng một đoạn văn khoảng 10 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật ngụ ngôn mà em yêu thích
08/02/2023 | 0 Trả lời
-
Giải giúp mình bài này nhé! ai giỏi văn thì giúp mình nhé đừng lên gg ạ
19/02/2023 | 1 Trả lời
-
chỉ ra và nêu cách hiểu của em về các từ ngữ được dùng phép nói quá trong các câu sau :
1. " Nhớ đêm dài đi đất trời bốc lửa
Cả đô thành nghi ngút cháy sau lưng "
2. " Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm,
Heo hút cồn mây súng gửi trời "
3. " Gươm mài đá, đá cũng mòn
Voi uống nước, nước sông phải cạn "
4. " Các bô lão là những kẻ quê mùa, chất phác, chưa bao giờ được bước chân vào nơi lầu son gác tía, chua bao giờ được bàn việc nước, thế mà nghe quan gia hỏi, họ đều nắm tay, gân mặt, khảng khái tâu lên : Xin đánh, trăm miệng một lời, làm rung chuyển cả một toàn điện Diên Hồng "
Liên quan đến biện pháp tu từ nói quá ạ, mong mọi người giúp mk ạ!
21/02/2023 | 0 Trả lời
-
lập dàn ý ghi lại cảm xúc bài thơ mẹ và quả nguyen khoa diem lớp 7 dàn ý chi tiết nha
văn học lớp 7
24/02/2023 | 0 Trả lời
-
22/03/2023 | 2 Trả lời
-
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống( trình bày ý kiến phản đối )về các vấn đề của học sinh
26/03/2023 | 0 Trả lời
-
Tìm hiểu về Vẻ đẹp của cây tre và con người Việt Nam
30/03/2023 | 0 Trả lời
-
có gì mới ở phương tây
có ngày có đêm
có máu và nước mắt
có sói lang và những anh hùng
31/03/2023 | 3 Trả lời
-
Hãy nêu tất cả các văn bản thông tin từ lớp 6 đến lớp 7 sách Ngữ văn Kết nối tri thức
09/04/2023 | 0 Trả lời
-
Đọc phần Giới thiệu bài học trong SGK tr76 tập 2 KNTT và trả lời câu hỏi: Phát biểu suy luận của em về mối liên hệ giữa chủ đề bài học và loại văn bản chính cần đọc.
09/04/2023 | 0 Trả lời
-
Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra từ phần văn bản Những câu chuyện của người thầy
23/04/2023 | 0 Trả lời
-
Những việc nên làm để tự bảo vệ bản thân khi gặp nguy hiểm? Theo em điều nào là quan trọng nhất? Tại sao?
24/04/2023 | 0 Trả lời
-
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi
CÔ GIÁO LỚP EM
Sáng nào em đến lớp
Cũng thấy cô đến rồi.
Đáp lời “Chào cô ạ!”
Cô mỉm cười thật tươi.
Cô dạy em tập viết.
Gió đưa thoảng hương nhài,
Nắng ghé vào cửa lớp
Xem chúng em học bài.
Những lời cô giáo giảng
Ấm trang vở thơm tho.
Yêu thương em ngắm mãi
Những điểm mười cô cho.
(Nguyễn Xuân Sanh, SGK Tiếng Việt 2, tập 1, NXB Giáo dục, 2002)
Câu 1. Tác giả đã sử dụng biện pháp tư từ nào qua chi tiết Nắng ghé vào; xem?
A. So sánh B. Nhân hoá C. Ẩn dụ D. Hoán dụ
Câu 2. Điều gì làm nhân vật em luôn ấn tượng mãi?
A. hình ảnh cô giáo B. hình ảnh lớp học
C. hình ảnh trang vở D. hình ảnh điểm mười
Câu 3. Ai là người chăm lo, giúp đỡ em từ những nétchữ đầu đời?
A. Cô B. Thầy C. Ba mẹ D. Ông bà
Câu 4. Trong bài thơ, nhân vật em có thái độ, tình cảm như thế nào với cô giáo?
A. Lo lắng, yêu quý B. Lễ phép, trân trọng
C. Lo lắng, trân trọng D. Ngạc nhiên, yêu quý
Câu 5. Em hãy chọn từ, cụm từ phù hợp điền vào phần còn thiếu để hoàn thành thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc.
Hình ảnh ____trong bài thơ gợi đến ký ức về một người hiền từ đã dạy mình những nét chữ, những con số đầu tiên. _______cứ thủ thỉ, ấm áp mà thấm sâu trong tâm hồn, khắc ghi trong trái tim bao thế hệ học trò.
A. trang vở; Tình cảm thầy trò B. lớphọc; Tình cảm bạn bè
C. cô giáo; Tình cảm cô trò D. cô giáo; Tình cảm thầy trò
Câu 6. Ý nào đúng khi nói về tác dụng của các vần nhài-bài, tho-cho?
A. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự kết thúc dòng thơ và tạo nên mối liên kết giữa các dòng thơ.
B. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự chuyển tiếp dòng thơ và tạo nên sự tách biệt giữa các dòng thơ.
C. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự chuyển tiếp dòng thơ và tạo nên tiết tấu của các dòng thơ.
D. Vần được gieo vào cuối dòng, có tác dụng đánh dấu sự thay đổi dòng thơ và tạo nên nhạc điệu của các bàithơ.
Câu 7. Từ đưa trong câu Gió đưa thoảng hương nhài có nghĩa là
A. trao, giao trực tiếp cho người khác về một sự vật, sự việc, đối tượng.
B. dẫn dắt, điều khiển, làm cho đi tới một nơi, đạt tới một đích nhất định.
C. chuyển động hoặc làm cho chuyển động qua lại một cách nhẹ nhàng.
D. cùng đi với ai một đoạn đường trước lúc chia tay hoặc xa cách.
Câu 8. Từ câu thơ Cô dạy em tập viết có thể mở rộng chủ ngữ bằng cụm từ. Cách nào sau đây thực hiện đúng?
A. Mỗi ngày, cô dạy em tập viết. B. Cô thường dạy em tập viết.
C. Cô thì dạy em tập viết. D. Những người cô dạy em tập viết.
Câu 9. Qua bài thơ trên, em rút ra được bài học gì về cách ứng xử với thầy cô?
Câu 10. Khi đánh giá về văn bản Cô giáo lớp em, có bạn cho rằng: Bài thơ nhỏ nhắn, xinh xắn rất đẹp từ ngôn từ đến cảm xúc, tình cảm ẩn chứa trong đó. Vậy ý kiến của em như thế nào?
10/05/2023 | 0 Trả lời
-
07/07/2023 | 0 Trả lời



