Hỏi đáp về Bài tập chương I và chương II - Sinh học 12

a. AaXBXb x aaXbY

b. AAXBXb x aaXbY.
c. AaXBXB x aaXbY
d. AAXBXB x aaXbY.

a. 15 và 48

b. 3 và 28

c. 15 và 30

d. 7 và 24

1. Nhân đôi ADN

2. Phiên mã tổng hợp mARN

3. Phiên mã tổng hợp tARN

4. Hoạt hoá axit amin

5. Dịch mã tổng hợp protein Histôn

a. 2

b. 3

c. 1

d. 4

a. 2n=16

b. 2n=12

c. 2n=8

d. 2n=10

(1) Đột biến gen (2) Đột biến NST (3) Thường biến

(4) Hoán vị gen (5) Phân li độc lập.

a. 2

b. 3

c. 4

d. 5

a. gen lặn và không di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dưỡng.

b. gen trội và không di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dưỡng.

c. gen lặn và di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dục.

d. gen trội và di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh dục.

a. 10

b. 14

c. 18

d. 21

a. AAAa

b. Aaa

c. AAa

d. AAaa

a. 1/6

b. 2/6

c. 2/9

d. 1/9

3. Trong đột biến mất đoạn, đoạn mất nếu không chứa tâm động sẽ tiêu biến.

4. Lặp đoạn có ý nghĩa đối với quá trình tiến hóa vì tạo ra vật chất di truyền bổ sung, nhờ đột biến và chọn lọc tự nhiên có thể hình thành các gen mới.

5. Các cá thể đồng hợp tử mất đoạn thường bị chết, còn các cá thể mất đoạn dị hợp tử có thể chết do mất cân bằng gen.

Những nhận định đúng là:

A. 1,2,3,4,

B. 1,2,3,4,5

C. 2,3,4,5

D. 1,3,5

(1) AaBbdd x AaBBdd. (2) AAbbDd x AaBBDd.

(3) Aabbdd x aaBbDD. (4) aaBbdd x AaBbdd.

(5) aabbdd x AaBbDd (6) AabbDd x aaBbDd.

(7) AaBbDd x Aabbdd (8) AaBbDd x AabbDD.

Biết gen quy định một tính trạng, quan hệ trội lặn hoàn toàn. 

a. 2

b. 3

c. 4

d. 1

1. Sự kết hợp giữa loại giao tử thứ n+1 với giao tử thứ n-1 sẽ dẫn đến hợp tử bình thường.

2. Sự không phân li của một cặp hoặc một số cặp NST tương đồng trong quá trình phân bào là một trong những nguyên nhân hình thành thể lệch bội.

3. Trong chọn giống có thể sử dụng thể lệch bội để xác định vị trí gen trên NST.

4. Thể đa bội chẵn thường có ít khả năng sinh sản hơn cơ thể bình thường.

5. Cơ thể có bộ NST càng gấp nhiều lần bộ đơn bội của loài thì tế bào càng to, cơ quan sinh dưỡng càng lớn.

6. Các cơ thể đa bội lẻ thường không có khả năng sinh sản nên được ứng dụng tạo cây ăn quả không hạt như dưa hấu, nho, bắp.

Có bao nhiêu phát biểu không chính xác?

a. 2

b. 3

c. 4

d. 1

a. 5832

b. 192

c. 24567

d. 2916

a. 128

b. 194

c. 332

d. 386

(1) Gen mã hóa insulin có thể được lấy trực tiếp từ tế bào người.

(2) Các vi khuẩn E. coli được nhận ADN tái tổ hợp được xem là sinh vật chuyển gen.

(3) Gen kháng chất kháng sinh được sử dụng nhằm giúp vi khuẩn E. coli tăng sức đề kháng để có thể thu được nhiều sản phẩm hơn.

(4) Phương pháp chuyển gen vào tế bào E. coli là phương pháp biến nạp.

a. 4

b. 2

c. 3

d. 5

(3) Số lượng gen nhiều hơn số lượng nhiễm sắc thể nên liên kết gen là phổ biến.

(4) Hai cặp gen nằm trên 2 cặp nhiễm sắc thể khác nhau thì không liên kết với nhau.

(5) Số nhóm gen liên kết bằng số nhiễm sắc thể đơn có trong tế bào sinh dưỡng.

Có bao nhiêu kết luận đúng?

a. 1

b. 2

c. 3

d. 5

1. ADN của người tồn tại trong nhân nên không thể hoạt động được trong tế bào vi khuẩn.

2. Gen của người không thể phiên mã được trong tế bào vi khuẩn.

3. Sẽ không tạo ra được sản phẩm mong muốn vì cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của E.coli không phù hợp với ADN tái tổ hợp mang gen người.

4. Sẽ không tạo ra được sản phẩm như mong muốn vì cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của E. coli không phù hợp với hệ gen người.

Số đáp án đúng trong các giải thích sau vê cơ sở khoa học của việc làm trên là:

a. 2

b,. 3

c. 1

d. 4

Hậu quả của hiện tượng này:

a. Thể khảm

b. Thể không nhiễm

c. Thể ba

d. Thể tứ bội.

1. Số lượng nuclêôtit của từng loại gen B là A=T=300; G=X=900.

2. Số lượng nuclêôtit của từng loại gen b là A=T=301; G=X=899.

3. Tổng số liên kết hiđrô của alen b là 2699 liên kết.

4. Dạng đột biết xảy ra là mất một cặp nuclêôtit G-X nên số lượng liên kết hidro của alen b giảm so với gen B.

5. Dạng đột biến xảy ra là thay thế cặp G-X bằng cặp A-T. Đây là dạng đột biến có thể làm thay đổi trình tự axit amin trong protein và làm thay đổi chức năng của protein.

Trong số các phát biểu trên, có bao nhiêu phát biểu đúng?

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

1. Quả trứng đã được thụ tinh để tạo ra con chuột này có hai nhiễm sắc thể 21.

2. Tinh trùng được thụ tinh để tạo ra con chuột này có hai nhiễm sắc thể 21.

3. Giao tử được tạo ra bởi con chuột này sẽ có cả giao tử bình thường (một nhiễm sắc thể 21) và giao tử bất thường (hai nhiễm sắc thể 21).

4. Chuột này sẽ sinh ra các con chuột con đều có 3 nhiễm sắc thể 21.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Cơ thể cái giảm phân bình thường. Cho các dự đoán sau nói về đời con của phép lai hai cá thể AaBb+AABbAaBb+AABb. Có bao nhiêu dự đoán đúng?

1. Số cá thể có kiểu gen ABb và AAaBb chiếm tỉ lệ bằng nhau.

2. Số cá thể có kiểu gen AAaBb chiếm tỉ lệ 2,5%.

3. Có tất cả 2 kiểu hình ở đời con nếu hai cặp gen (A,a) và (B,b) trội lặn hoàn toàn.

4. Có tất cả 32 kiểu gen ở đời con.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Bộ ba đối mã AGA: vận chuyển acid amin xerin.

Bộ ba đối mã GGG: vận chuyển acid amin prolin.

Bộ ba đối mã AXX: vận chuyển acid amin tryptophan.

Bộ ba đối mã AXA: vận chuyển acid amin cystein.

Bộ ba đối mã AUA: vận chuyển acid amin tyrosine.

Bộ ba đối mã AAX: vận chuyển acid amin leucin.

Trong quá trình tổng hợp một phần tử protein, phần tử mARN đã mã hóa được 50 xerin, 70 prolin, 80 trytophan, 90 cystein, 100 tyrosine và 105 leucin. Biết mã kết thúc trên phân tử mARN này là UAA. Số lượng từng loại nucleotit trên phân tử mARN đã tham gia dịch mã là:

a. A=102;U=771;G=355;X=260.

b. A=770;U=100;G=260;X=355.

c. A=772;U=103;G=260;X=356.

d. A=103;U=772;G=356;X=260.

(1) Trong cùng một tế bào, các tính trạng di truyền liên kết với nhau.

(2) Khi gen bị đột biến thì quy luật di truyền của tính trạng sẽ bị thay đổi.

(3) Mỗi tính trạng chỉ di truyền theo quy luật xác định và đặc trưng cho loài.

(4) Tính trạng chất lượng thường do nhiều cặp gen tương tác cộng gôp quy định.

(5) Hiện tượng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có khả năng làm thay đổi mối quan hệ giữa các tính trạng.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

Hình 2

a. (1) và (2) đều xảy ra theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo toàn.

b. Hình 2 minh họa cơ chế truyền thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào.

c. Thông qua cơ chế di truyền này mà thông tin di truyền trong gen được biểu hiện thành tính trạng.

d. (1) và (2) đều chung một hệ enzim.

Theo lí thuyết, các loại giao tử được tạo ra từ quá trình giảm phân của tế bào trên có công thức nhiễm sắc thể là

A. 22A và 22A+XX.

B. 22A+X, 22A+Y và 22A+XY.

C. 22A+XX và 22A+YY.

D. 22A+XX, 22A+YY và 22A.