Giải bài tập Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo Bài 22: Phân loại thế giới sống

Việc phân loại thế giới sống cũng giống như cách chúng ta sắp xếp các loại sách vào giá sách. Theo em, chúng ta nên dựa vào tiêu chí nào để phân loại sinh vật vào các nhóm phân loại.

Vẽ và chú thích một cơ thể đơn bào.

Thế giới sống có thể được phân loại theo những tiêu chí nào? Trên cơ sở đó, em hãy phân loại các sinh vật trong hình 22.1

Quan sát hình 22.2, em hãy kể tên các bậc phân loại sinh vật theo thứ tự từ thấp đến cao trong thế giới sống.

Từ cách phân loại loài Gấu đen châu mỹ, em hãy cho biết các bậc phân loại của loài Gấu trắng trong hình 22.3.

Nêu cách gọi tên khoa học của một số loài sau đây, biết

Quan sát hình 22.4, em hãy cho biết sinh vật có những cách gọi tên nào?

Quan sát hình 22.5, hãy cho biết sinh vật được chia thành mấy giới? Kể tên một số đại diện sinh vật thuộc mỗi giới.

Em có thể phân biệt năm giới sinh vật dựa vào những tiêu chí nào.

Hãy xác định môi trường sống của đại diện các sinh vật thuộc năm giới bằng cách hoàn thành bảng theo mẫu sau:

Quan sát hình 22.6, em hãy nêu các đặc điểm được sử dụng để phân biệt các sinh vật trong hình

Em hãy cho biết cách xây dựng khóa lưỡng phân trong hình 22.7.

Liên hệ việc sắp xếp các loại sách vào giá sách với việc sắp xếp các sinh vật của thế giới tự nhiên vào các nhóm phân loại có ý nghĩa gì?

Thế giới sinh vật được chia vào các bậc phân loại từ nhỏ đến lớn theo trật tự:

A. loài - chi - họ - bộ - lớp - ngành - giới

B. loài - họ - chi - bộ - lớp - ngành - giới

C. giới - ngành - bộ - lớp - họ - chi - loài

D. giới - họ - lớp -ngành - bộ - chi – loài

Tên khoa học của loài người là: Homo sapiens Linnaeus, 1758. Hãy xác định tên giống, loài, tác giả, năm tìm ra loài đó.

Quan sát hình ảnh dưới đây, gọi tên sinh vật và cho biết sinh vật đó thuộc giới nào.

Việc phân loại thế giới sống có ý nghĩa gì đối với chúng ta? 

(1) Gọi đúng tên sinh vật. 

(2) Đưa sinh vật vào đúng nhóm phân loại. 

(3) Thấy được vai trò của sinh vật trong tự nhiên và thực tiễn. 

(4) Nhận ra sự đa dạng của sinh giới. 

A. (1), (2), (3).

B. (2), (3), (4) 

C. (1), (2), (4).

D. (1), (3), (4)

Tiêu chí nào sau đây được dùng để phân loại sinh vật? 

(1) Đặc điểm tế bào. 

(2) Mức độ tổ chức cơ thể. 

(3) Môi trường sống. 

(4) Kiểu dinh dưỡng. 

(5) Vai trò trong tự nhiên và thực tiễn. 

A. (1), (2), (3), (5). 

B. (2), (3), (4), (5) 

C. (1), (2), (3), (4) 

D. (1), (3), (4), (5).

Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự nào sau đây? 

A. Loài -> Chi (giống) –> Họ –> Bộ –> Lớp –> Ngành Giới. 

B. Chi (giống) –> Loài –> Họ –> Bộ –> Lớp -> Ngành -> Giới. 

C. Giới –> Ngành -> Lớp –> Bộ –> Họ –> Chi (giống) –> Loài. 

D. Loài -> Chi (giống) –> Bộ –> Họ -> Lớp –> Ngành -> Giới.

Tên phổ thông của loài được hiểu là 

A. cách gọi truyền thống của người dân bản địa theo vùng miền, quốc gia. 

B. Tên giống + Tên loài + (Tên tác giả, năm công bố). 

C. cách gọi phổ biến của loài có trong danh mục tra cứu. 

D. Tên loài + Tên giống + (Tên tác giả, năm công bố).

Cấu tạo tế bào nhân thực, cơ thể đa bào, có khả năng quang hợp là đặc điểm của sinh vật thuộc giới nào sau đây?

A. Khởi sinh. 

B. Nguyên sinh.

C. Nấm.

D. Thực vật.

Hãy kể tên một số loài động vật, thực vật sống xung quanh em. Từ đó hãy cho biết những sinh vật nào được gọi theo tên địa phương, những sinh vật nào được gọi theo tên phổ thông.

Quan sát sơ đồ phân loại dưới đây, hãy xác định các bậc phân loại (Họ,Bộ, Lớp, Ngành, Giới) của loài gấu trúc trong hàng thứ tư từ trên xuống.

Quan sát sơ đồ các bậc phân loại loài Cáo đỏ trong hình sau và cho biết: 

a) Tên giống, tên loài của loài Cáo đỏ. 

b) Tên khoa học của loài Cáo đỏ.

Cho một số sinh vật sau: vi khuẩn E. coli, trùng roi, nấm men, nấm mốc, rêu, lúa nước, mực ống, san hô. Hãy sắp xếp các sinh vật sau vào các giới sinh vật bằng cách hoàn thành bảng sau:

Cho một số sinh vật sau: cây khế, con gà, con thỏ, con cá. Em hãy xác định các đặc điểm đối lập và xây dựng khóa lưỡng phân phân loại các sinh vật trên.