Bài tập 5 trang 29 SGK GDCD 10

Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là mặt đối lập? Những mặt đối lập có quan hệ với nhau như thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ?

Khái niệm: Chất – lượng của sự vật hiện tượng. Cho VD minh họa. Em vận dụng quy luật lượng – chất vào học tập rèn luyện như thế nào?

Phân biệt được các mâu thuẫn trong các lĩnh vực của đời sống 

Ví dụ về Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động , phát triển của sự vật và hiện tượng 

Đề xuất cách giải quyết mâu thuẫn trong học tập?

Vì sao mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng đấu tranh mà không phải bằng con đường điều hòa mâu thuẫn

Giải quyet mau thuan cham hoc va luoi hoc cua ban than em

Câu hỏi khó trả lời:

1. Vật chất cấu tạo nên con người hay con người cấu tạo nên vật chất?

2. Thể kỉ 21 con người sống vì cái j?

3. Cái gì có thể lay chuyển tất cả?

Một vài ví dụ về mâu thuẫn trg cuộc sống trên cả lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội. Sau đó, vận dụng kiến thức mâu thuẫn chỉ giải quyết bằng con đường đấu tranh chứ ko phải bằng con đường điều hoad mâu thuẫn để giải quyết triệt để mâu thuẫn đó?

1/ Trong đời sống văn hóa hiện nay ở nước ta, ben cạnh những tư tưởng văn hóa tiến bộ còn tồn tại những thủ tục lạc hậu. Cần làm gì để xây dựng nền văn hóa mới xây dựng chủ nghĩa theo quan điểm mâu thuẫn triết học?

2/ Em hãy lấy ví dụ 1 vài mâu thuẫn trg cuộc sống. Sau đó vận dụng quan điểm triết học để giải quyết triệt để mâu thuẫn đó?