Hỏi đáp về Những ứng dụng của tin học - Tin học 10

A. Ở trường, trong giờ giải lao giữa các tiết học, các bạn học sinh tụ tập dưới những tán cây trò chuyện

B. Cô giáo giảng bài học mới cho cả lớp nghe

C. Bạn Phương, chủ tịch câu lạc bộ Đọc sách, đang giới thiệu về một cuốn sách hay cho các bạn trong câu lạc bộ.

D. Cô Hằng, giáo viên chủ nhiệm lớp 9E, đang trao đổi tình hình của lớp với phụ huynh học sinh trong buổi họp cuối năm học.

A. Trình bày thông tin trên các trang chiếu. Việc trình bày dễ hiểu, sinh động, hấp dẫn nhờ các hiệu ứng

B. Trình bày thông tin dưới dạng bảng, giúp cho việc tính toán được thực hiện dễ dàng, thuận lợi

C. Trình bày thông tin chi tiết trên các trang văn bản, giúp người xem có được nguồn thông tin đầy đủ

D. Có thể in nội dung trang chiếu ra giấy để phát cho người nghe, giúp người nghe dễ theo dõi nội dung trình bày

E. Có thể kết nối máy tính với máy chiếu để đưa nội dung mỗi trang chiếu lên màn chiếu rộng cho nhiều người cùng xem

- Lựa chọn chủ đề trình bày

- Những nội dung chính sẽ trình bày

- Các nguồn tư liệu cần có cho bài trình bày

- Lựa chọn phần mềm tạo bài trình chiếu

Nam không rõ địa chỉ email này là của ai và sự việc đề cập trong đó là gì. Hôm sau bạn An, người đã gửi email, trách Nam không tới dự cuộc hợp tuần trước. Nam thanh minh rằng:

- Nội dung email không rõ ràng

- Địa chỉ email lạ, chưa từng nhận trước đây, địa chỉ nguoibantot2004 không hiện danh tính người gửi, cuối email lại không kí tên nên Nam không biết ai gửi.

An vẫn cho rằng lỗi của Nam là không email hỏi lại khi có thắc mắc.

Em đồng ý với bạn Nam hay An? qua tình huống này, theo em, một bức thư điện tử cần được viết ra sao để người nhận thư hiểu chính xác ý của người gửi?

A. hoaxoantim11284@yahoo.com

B. superman2015@yahoo.com

C. NguyenVanBinh1392004@yahoo.com

D. lytieulong1262030@yahoo.com

E. caphekemocque257@yahoo.com

A. Những email không có tiêu đề buộc người đọc phải mở nội dung bên trong ra xem mới biết, gây mất thiện cảm và có nguy cơ bị bỏ qua

B. Những email bàn công việc nên để trống tiêu đề để người nhận phải mở ra xem nội dung bên trong, tránh trường hợp người nhận đọc xong tiêu đề thì không mở ra nữa thậm chí xóa luôn email.

C. Viết tiêu đề dài quá sẽ bị tự động cắt đi và trở thành dở dang. Tiêu đề ngắn gọn nhưng vẫn tóm tắt được mục đích và nội dung bên trong sẽ tạo thuận lợi cho người đọc và lấy được thiện cảm của họ.

D. Email nên mở đầu bằng một Lời chào đúng mực và phù hợp với đối tượng. Ví dụ lời chào ".....thân mến" hay "....thân" thích hợp khi người nhận là bạn bè, còn lời mở đầu "...kính mến" hay "Kính gửi..." phù hợp với đối tượng người nhận là thầy cô giáo hay người lớn tuổi.

E. Giống như lời chào mở đầu, lời chào cuối thư cũng nên được viết đúng mực và phù hợp với đối tượng.

F. Tiêu đề bỏ trống hoặc viết không dấu, viết tắt, địa chỉ email lố lắng có thể khiến người nhận thư bỏ qua không đọc.

A. Khi trả lời (Reply) một email của bạn A mà đồng thời em lại Cc cho bạn B thì bạn B sẽ đọc được nội dung lá thư mà trước đó A viết riêng cho em, vì thế phải cân nhắc xem A có tán thành điều đó hay không

B. Khi nhận được email từ bạn A mà em lại gửi chuyển tiếp email đó cho bạn B thì B sẽ đọc được nội dung lá thư mà trước đó A viết riêng cho em, đồng thời B còn tải về được các tệp đính kèm của email đó, vì thế em phải cân nhắc xem A có tán thành điều đó hay không

C. Khi trả lời một email chúng ta nên chọn chế độ Reply, vì khi đó email trả lời nằm trong cùng một chuỗi (thread) các email có cùng chủ đề, chúng ta sẽ dễ theo dõi các trao đổi của mỗi chủ đề.

D. Nếu nhận được email nhưng chưa có thời gian chuẩn bị câu trả lời, em nên gửi lại sớm một email thông báo đã nhận được thư và sẽ trả lời một cách đầy đủ

E. Nếu nhận được email nhưng chưa có thời gian chuẩn bị câu trả lời, em sẽ không trả lời cho tới khi chuẩn bị xong.

F. Dù địa chỉ người nhận ở phần nào trong các phần: To: Cc: Bcc: thì họ cũng sẽ nhận được email, tuy nhiên ý nghĩa thì khác nhau. Người nhận ở phần To: đóng vai trò chính trong cuộc trao đổi, còn những người được liệt kê trong phần Cc (viết tắt của carbon coppy) sẽ hiểu rằng họ không phải là người nhận chính, không bắt buộc phải trả lời hay có nghĩa vụ tham gia vào câu chuyện.

G. Mỗi người trong danh sách Bcc: viết tắt của "blind carbon copy") của một email sẽ không nhìn thấy những người khác trong cùng danh sách Bcc của email này. Nói cách khác, danh sách người nhận ở phần Bcc không được tiết lộ cho mỗi người trong chính danh sách này.

A. Các bạn trẻ đều hiểu và thích dùng ngôn ngữ @ vì vậy phê bình ngôn ngữ này là lệch lạc, "đáng báo động", thậm chí "không thể chấp nhận được" là nói quá.

B. Dùng ngôn ngữ @ một cách tràn lan, thường xuyên, sẽ làm mai một khả năng viết tiếng việt một cách lành mạnh và trong sáng.

C. Trong những bản ghi tốc kí dùng cho bản thân, chẳng hạn khi chép bài vào vở, việc sử dụng từ viết tắt là chấp nhận được nhưng trên các văn bản chính thức cho người khác đọc như bài kiển tra hay bài viết trên mạng thì không nên dùng.

D. Dùng lối viết như "Chuk pan sjh nkat zụ ze nhen. Hep py bit day 2 u" thể hiện cá tính, sự năng động và hiện đại của bản thân.

A. bị bắt nạt trên mạng

B. thấy bạn bè bị bắt nạt trên mạng

C. thấy bạn bè hùa nhau bắt nạt người khác trên mạng

B. Việc sỉ nhục, bôi bọ người khác trên mạng, đưa tin bài sai sự thật, công bố ảnh hoặc thông tin cá nhân của người khác mà không được sự đồng ý của họ đều là  những hành vi phạm pháp.

C. Nên công kích một người vì người đó không giống với số đông còn lại

D. Thực hiện những hành vi nông nổi chỉ để thu hút nhiều lượt người xem trên mạng có thể đem lại cho bản thân những hậu quả nghiêm trọng.