Bài tập 1 trang 7 SGK Sinh học 8

A. Xương sọ lớn hơn xương mặt.

B. Cơ nét mặt phát triển.

C. Khớp chậu - đùi có cấu tạo hình cầu, hố khớp sâu.

D. Cả A, B và C đều đúng

A. 1, 3

B. 1, 2, 3

C. 2, 4, 5

D. 1, 3, 4

A. Trực quan: Quan sát tranh ảnh mẫu vật….

B. Làm thí nghiệm

C. Vận dụng kiến thức vào thực tế

D. Cả A, B và C

A. Xương sọ lớn hơn xương mặt.

B. Cơ nét mặt phát triển.

C. Khớp chậu - đùi có cấu tạo hình cầu, hố khớp sâu.

D. Cả A, B và C đều đúng

A. Xương sọ lớn hơn xương mặt.

B. Hệ tuần hoàn phát triến.

C. Cơ hoành phát triển.

D. Cả A, B và C đều đúng.

A. Quan sát, thí nghiệm và vận dụng.

B. Quan sát, thí nghiệm và thảo luận nhóm

C. Quan sát, thảo luận nhóm và ghi chép

D. Quan sát, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm,

A. có sự trao đổi chất với môi trường.

B. di chuyển.

C. lớn lên và sinh sản.

D. Cả A và C

A. Là thành phần chủ yếu của xương và răng

B. Có vai trò quan trọng trong quá trình đông máu, phân chia tế bào, hoạt động của cơ

C. Trao đổi glicozen, dẫn truyền xung thần kinh

D. Cả A, B và C

1. Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn

2. Đi bằng hai chân

3. Có ngôn ngữ và tư duy trừu tượng

4. Răng phân hóa

5. Phần thân có hai khoang : khoang ngực và khoang bụng ngăn cách nhau bởi cơ hoành

A. 1, 3

B. 1, 2, 3

C. 2, 4, 5

D. 1, 3, 4

A. Bộ não phát triển

B. Lao động

C. Sống trên mặt đất

D. Di chuyển bằng hai chân

1. Quan sát tranh ảnh, mô hình… để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo của các cơ quan trong cơ thể.

2. Tiến hành làm thí nghiệm để tìm ra những kết luận khoa học về chức năng của các cơ quan trong cơ thể.

3. Vận dụng những hiểu biết khoa học để giải thích các hiện tượng thực tế, đồng thời áp dụng các biện pháp vệ sinh và rèn luyện thân thể.

A. 1, 2, 3

B. 1, 2

C. 1, 3

D. 2, 3

A. Cung cấp những kiến thức cơ bản đặc điểm cấu tạo, chưc năng của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường.

B. Cung cấp những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể.

C. Làm sáng tỏ một số hiện tượng thực tế xảy ra trên cơ thể con người.

D. Tất cả các phương án còn lại.

A. Có ngôn ngữ (tiếng nói và chữ viết)

B. Biết chế tạo công cụ lao động vào những mục đích nhất định

C. Biết tư duy

D. Tất cả các phương án còn lại

A. lớp Chim.

B. lớp Lưỡng cư.

C. lớp Bò sát.

D. lớp Thú.

A. Tâm lý giáo dục học

B. Y học

C. Thể thao

D. Tất cả các đáp án trên

1. Quan sát tranh ảnh, mô hình… để hiểu rõ đặc điểm hình thái, cấu tạo của các cơ quan trong cơ thể.

2. Tiến hành làm thí nghiệm để tìm ra những kết luận khoa học về chức năng của các cơ quan trong cơ thể.

   3. Vận dụng những hiểu biết khoa học để giải thích các hiện tượng thực tế, đồng thời áp dụng các biện pháp vệ sinh và rèn luyện thân thể.

A. 1, 2, 3

B. 1, 2

C. 1, 3

D. 2, 3

A. Bộ não phát triển

B. Lao động

C. Sống trên mặt đất

D. Di chuyển bằng hai chân

A. Có ngôn ngữ (tiếng nói và chữ viết)

B. Biết chế tạo công cụ lao động vào những mục đích nhất định

C. Biết tư duy

D. Tất cả các đáp án trên

A. Có chu kì kinh nguyệt từ 28 – 32 ngày

B. Đi bằng hai chân

C. Nuôi con bằng sữa mẹ

D. Xương mặt lớn hơn xương sọ

A. Đười ươi

B. Khỉ đột

C. Tinh tinh

D. Culi

A. Con người

B. Gôrila

C. Đười ươi

D. Vượn

A. lớp Bò sát.

B. lớp Thú.

C. lớp Chim.

D. lớp Lưỡng cư.

A. Cá -> Lưỡng cư -> Bò sát -> Chim -> Thú

B. Cá -> Lưỡng cư -> Bò sát -> Chim -> Thú

C. Cá -> Lưỡng cư -> Bò sát -> Chim -> Thú

D. Cá -> Lưỡng cư -> Bò sát -> Chim -> Thú

A. Động vật nguyên sinh ->Ruột khoang -> Giun tròn -> Giun đốt ->Thân mềm -> Chân khớp -> Động vật có xương sống.

B. Động vật nguyên sinh ->Ruột khoang -> Giun đốt -> Giun tròn ->Thân mềm -> Chân khớp -> Động vật có xương sống.

C. Động vật nguyên sinh ->Thân mềm -> Giun tròn -> Giun đốt -> Ruột khoang -> Chân khớp -> Động vật có xương sống.

D. Động vật nguyên sinh ->Ruột khoang -> Giun tròn -> Giun đốt ->Chân khớp -> Thân mềm -> Động vật có xương sống.

1. Trực quan:Quan sát tranh ảnh mẫu vật….
2. Làm thí nghiệm
3. cả a và b

1.Người là động vật bậc cao thuộc .......

2.Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là .........và .............. vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói, chữ viết.

3.Sinh học 8 cung cấp những ................của cơ thể người .............., những hiểu biết về ..................................

4.Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới các ngành khoa học như ......................

5.Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là ..................và vận dụng ...........................

so sánh đại não ở người và thú vì sao khi bị tai nạn chấn thương não phải thì nửa người bên trái bị liệt và ngược lạ

hãy nêu các tính chất của hoocmon? lấy vd minh họa

Những nguy cơ khi có thai ở tuổi vị thành niên? Ảnh hưởng của việc có thai ngoài ý muốn ở tuổi vị thành niên là gì?

Trình bày cấu tạo trong và chức năng của đại não? Giải thích vì sao khi giết bò, thỏ người ta chỉ cần đánh mạnh vào gáy?

Nêu tính chất và vai trò của hooc môn? Nguyên nhân dẫn tới những biến đổi cơ thể ở tuổi dậy thì ở nam và ở nữ là gì? Trong những biến đổi đó biến đổi nào là quan trọng cần lưu ý?

Các sản phẩm thải chủ yếu của cơ thể là gì? Việc bài tiết chúng do cơ quan nào đảm nhiệm? Vì sao da ta luôn mềm mại lại không bị thấm nước?

Tật cận thị và viễn thị có gì khác nhau?

Khí oxi có vai trò gì trong sự cháy ?

Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp Thú

Những hành vi sức khỏe trung gian (là những hành vi ko có lợi cũng ko có hại cho sức khoẻ hoặc chưa xác định rõ)

- Vai trò của luyện tập thể lực ?

- Những tác hại của vận động sai tư thế ?

cách tính pignet và BMI
lấy vd minh họa

a. Hãy kể các hình thức sinh sản của động vật

b. Phân biệt các hình thức sinh sản đó

Vai trò của gan là gì?

Ảnh hưởng của các hành vi sức khỏe lành mạnh và hành vi sức khỏe không lành mạnh ???

giới hạn sinh thái là gì

Xác định được vị trí con người trong tự nhiên . Những đặ điểm biến hóa giữa người và đợng vật .

_ Giúp mình vs

- các yếu tố cuẩ môi trường tác động len đời sống của cá chép được gọi là nhân tố sinh thái cả cá chép .em hãy cho bieeys nhân tố sinh thái là gì

-có mấy loại nhân tố sinh thái ? đó là những loại nào?

Bảng 30.2 những yếu tố của một trường gây hại cho sức khỏe con người

- Em hãy nêu những biện pháp làm giảm những yếu tố không tốt của môi trường lên sức khỏe của con người:

............................................................................................................................................................................

Trong 1 ngày(từ sáng đến tối),ánh sáng mặt trời chiếu trên mặt đất thay đổi thế nào

khi bị cay ở vùng mắt do ớt gây ta, phải xử lí như thế nào?

Hãy nêu nguyên nhân của nhược cơ; chuột rút; dãn cơ, căng cơ; viêm gân và nêu cách phòng tránh

Giúp mik vs đc mấy pn :'(

hãy nêu những hành vi lành mạnh và không lành mạnh? giải thích?

lấy 1 ví dụ về phản xạ và phân tích cung phạn xạ đấy?

vì sao huyết áp trong tĩnh mạch rất nhỏ mà máu vẫn truyền qua tĩnh mạch về tim

lm giùm hem

Cho 2 ví dụ veeff phản xạ ? Phân tích đương đi của xung thần kinh trong phản xạ vừa nêu

Kông khí từ đâu ra?

Vì sao khi ăn cần phải nhai kĩ nuốt chậm

Vì sao lúc đói bụng lại sôi ùng ục