Giải bài 10 trang 46 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức
Những nhận định nào dưới đây về các giai đoạn của hô hấp tế bào là đúng?
A. Đường phân tiêu tốn 2 ATP và tạo ra 6 ATP và 2 NADH
B. Một phân tử glucose qua hô hấp tế bào tạo ra khoảng 36 ATP đến 38 ATP
C. Một phân tử glucose qua chu trình Krebs tạo ra 4 ATP
D. Giai đoạn chuỗi truyền điện tử tạo ra lượng ATP nhiều nhất
Hướng dẫn giải chi tiết
Phương pháp giải:
Đường phân tiêu tốn 2 ATP và tạo ra 4 ATP và 2 NADH
Một phân tử glucose qua chu trình Krebs tạo ra 4 ATP
Lời giải chi tiết:
Đường phân tiêu tốn 2 ATP và tạo ra 4 ATP và 2 NADH
Một phân tử glucose qua chu trình Krebs tạo ra 4 ATP
→ Chọn đáp án B,D
-- Mod Sinh Học 10 HỌC247
Bài tập SGK khác
Giải bài 8 trang 45 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 9 trang 46 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 11 trang 46 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 12 trang 46 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 13 trang 46 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 14 trang 46 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 15 trang 47 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 16 trang 47 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 17 trang 48 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 18 trang 48 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 19 trang 48 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 20 trang 48 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 21 trang 48 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 22 trang 49 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 23 trang 49 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 24 trang 50 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 25 trang 50 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 26 trang 50 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 27 trang 50 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 28 trang 50 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Giải bài 29 trang 50 SBT Sinh học 10 Kết nối tri thức - KNTT
Chưa có câu hỏi nào. Em hãy trở thành người đầu tiên đặt câu hỏi.
