Hỏi đáp về Ôn tập phần Tiếng Việt - Ngữ văn 10

xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu tu

vì sao trái đất nặng ân tình

nhắc mãi tên người hồ chí minh

phân tích theo kiểu nâng cao viết thành bài hoặc đoạn văn ngắn

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi :

​" Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ . Lần đầu tiên chập chững biết đi , bạn đã bị ngã phải không ? Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết đuối có phải không ? Lần đầu tiên chơi bóng bàn bạn có đánh trúng không ? Khồg sao đâu vì ... "

​a) Đoạn văn được viết theo phương thức biểu đạt nào ? Nội dùn đoạn văn bàn về vấn đề gì ?

​b) Nêu công dụng của dấu " ... " trong đoạn văn trên

​c) Dựa vào ý tưởng mà đoạn văn gợi ra, hãy viết 1 đoạn văn khoảng 7 - 10 dòng trình bày suy nghĩ của em

​ Giúp mình với sắp thi rùi

Đọc đoạn vb sau và thực hiện các yêu cầu

'' Hòn đá có thể cho lửa, cành cây có thể cho lửa. Nhưng chỉ có con người mới biết nuôi lửa và truyền lửa. Lửa xuất hiện khi có tương tác, ít ra là 2 vật tạo lửa. Lửa là kết quả của số nhiều. Cô bé bán diêm là số đơn. Cô đã chết vì thiếu lửa, để rồi từ đó loài người đã cảnh giác thắp nến suốt mùa Giáng sinh để cho không còn em bé bán diêm phải chết vì thiếu lửa.

Nước Việt hình chữ “S”, hiện thân của số nhiều, lẽ nào không biết nuôi lửa và truyền lửa, lẽ nào thiếu lửa? Không có lửa, con rồng chẳng phải là rồng, chỉ là con giun con rắn. Không có lửa, làm gì có “nồng” nàn, “nhiệt” tâm! Làm gì có “sốt” sắng, “nhiệt” tình, đuốc tuệ! Làm gì còn “nhiệt” huyết, “cháy” bỏng! Sẽ đâu rồi “lửa” yêu thương? Việc mẹ việc cha, việc nhà việc nước, làm gì với đôi vai lạnh lẽo, ơ hờ? Không có lửa, em lấy gì “hun” đúc ý chí, “nấu” sử sôi kinh? Em không thể “woot!” cũng chẳng “hot”, sống đời thực vật vô tri như lưng cây, mắt lá, đầu cành, thân cỏ...Cho nên: Biết ủ lửa để giữ nhân cách - người, nhân cách - Việt. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội. Thế nhưng: Nếu không có lửa, sao thành mùa xuân?''

Câu 1. XĐ thao tác lập luận chính trong đoạn văn bản trên.

Câu 2. Ý nghĩa của từ ''lửa'' được in đậm trong 2 câu văn sau: '' Hòn đá có thể cho lửa, cành cây có thể cho lửa. Nhưng chỉ có con người mới biết nuôi lửa và truyền lửa.''

Câu 3. Tại sao tác giả lại nói: ''Biết ủ lửa để giữ nhân cách - người, nhân cách - Việt.''?

Câu 4: Thông điệp ý nghĩa nhất đối với anh chj được rút ra từ đoạn văn bản trên.

Bây giờ mận mới hỏi đào

Vườn hồng đã có ai vào hay chưa?

Mận hỏi thì đào xin thưa

Vườn hồng có lối nhưng chưa ai vào

1.xác định phương pháp biểu đạt trong văn bản trên.

2.xác định biện pháp tu từ và phân tích giá trị diễn đạt của chúng.

" Gà eo óc gáy sương năm trống,

Hòe phất phơ rủ bóng bốn bên.

Khắc giờ đằng đẵng như niên,

.Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa."

Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong đoan thơ. 

Hiệu quả của việc sử dụng biện pháp đó

Câu:''Kể từ khi xuân sang, trên lá cành của chúng đã thấy có sự hăm hở khác lạ''.Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp ấy?