Tuần 34 - Tập đọc: Lớp học trên đường - Tiếng Việt 5

a. Luyện đọc

• Đọc đúng các từ khó:
  • Cụ Vi- ta- li, Ca- pi, Rê- mi, vẫy vẫy, sao nhãng, ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng.
• Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc bài với giọng giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi- ta- li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiệm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê- mi có thích học nhạc không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc. Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm.

b. Đọc - hiểu

• Hiểu các từ ngữ khó trong bài:
  • Mẩu chyện trên trích từ tiểu thuyết KHông gia đình của nhà văn Pháp Héc-to Ma-lô viết về cuộc đời lưu lạc của cú bé Rê-mi. Bị bắt cóc và vứt ra lề đường từ lúc mới sinh, Rê-mi được một gia đình nghèo nuôi, rồi được chủ một gánh xiếc rong là cụ Vi-ta-li dìu dắt nên người. Trải qua bao thăng trầm, cuối cùng cậu đã tìm được gia đình và sống hạnh phúc bên những người ruột thịt.
  • Ngày một ngày hai: nhanh chóng, có kết quả ngay.
  • Đắc chí: tỏ ra thích thú vì đạt được mong muốn.
  • Sao nhãng: quênđi, không để tâm vào việc phải làm.
• Bố cục
  • Chia làm 3 đoạn
    • Đoạn 1: Từ đầu đến … "Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”.
    • Đoạn 2: "Khi dạy tôi"… "vẫy vẫy cái đuôi”.
    • Đoạn 3: Phần còn lại.
• Nội dung
  • Câu chuyện ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi- ta- li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê- mi.

Câu 1 (trang 154 sgk Tiếng Việt 5): Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

Gợi ý:

• Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.

Câu 2 (trang 154 sgk Tiếng Việt 5): Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ?

Gợi ý:

• Lớp học của Rê-mi rất đặc biệt học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường. 

Câu 3 (trang 154 sgk Tiếng Việt 5):Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học.

Gợi ý:

• Những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học là lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những rniẽng gỗ đẹp, chẳng bao lâu Rê-mi thuộc tất cả các chữ cái. Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”. Từ đó Rê-mi quyết chí học. Nhờ vậy Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc trong khi Ca-pi chỉ biết viết tên mình băng cách rút những chữ gỗ. 

Câu 4 (trang 154 sgk Tiếng Việt 5): Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?

Gợi ý:

• Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ là trẻ em cần được dạy dỗ học hành.