OPTADS360
NONE
YOMEDIA
Banner-Video
IN_IMAGE

Anh/ chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về “bệnh thành tích” – một – “căn bệnh” gây tác hại không nhỏ đối với sự phát triển của xã hội ta hiện nay.

Anh/ chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về “bệnh thành tích” – một – “căn bệnh” gây tác hại không nhỏ đối với sự phát triển của xã hội ta hiện nay.

  bởi hồng trang 13/02/2020
ADMICRO/lession_isads=0

Câu trả lời (1)

  • Tuổi trẻ là tương lai của đất nước, vì thế giáo dục là hoạt động ưu tiên hàng đầu ở tất cả các quốc gia trên thế giới. Tuy nhiên, bất cứ lĩnh vực nào trong cuộc sống cũng tồn tại mặt tích cực và tiêu cực. Giáo dục cũng như vậy, “bệnh thành tích”chính là một vấn đề đáng ngại của giáo dục. Đây cũng là một căn bệnh gây tác hại không nhỏ đối với sự phát triển của xã hội ta hiện nay.

    Thực chất, thành tích mang nghĩa tích cực là kết quả được đánh giá do nỗ lực mà đạt được. Người ta dùng thành tích để biểu dương những tấm gương, những kết quả tốt đẹp. Tuy nhiên, khi thành tích trở thành bệnh thì nó mang ý nghĩa hoàn toàn khác. “Bệnh thành tích” là thói a dua, là chỉ chăm lo đến vẻ bề ngoài nhằm được tuyên dương khen thưởng nhưng thực chất bên trong vấn đề không đạt mong muốn. “Bệnh thành tích trong giáo dục” là sự ganh đua của thầy và trò, giữa các lớp, các trường và các phòng ban với nhau gây nên hiện tượng điểm ảo, thành tích ảo, không phản ánh đúng khả năng và trình độ. Đó là hành động vi phạm có ý thức 

    Biểu hiện của bệnh thành tích là tìm mọi cách để đạt được vị trí cao nhất, không cần quan tâm đến những thứ xung quanh bao gồm cả cảm nhận của con người. Trường học chỉ tập trung vào kết quả thành tích của học sinh để đạt vị trí cao khi cạnh tranh với các trường khác, cạnh tranh danh tiếng, tăng giờ học, tăng áp lực thi cử lên các em mặc cho các em bị quá tải và tiêu cực. Trong các cơ quan, công ty, nhà máy,... bệnh thành tích nằm ở những bản báo cáo được mài cho nhẵn viết cho đẹp. Họ không màng đến chất lượng, chỉ chạy theo số lượng để đạt chỉ tiêu. Không cần biết người tiêu dùng có hài lòng hay không, chỉ chăm chú đến số lượng tiêu thụ.

    Bệnh thành tích, nghe thì có vẻ tốt đẹp nhưng thực chất gây ra những hậu quả vô cùng nghiêm trọng. Nó là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến những hành vi tiêu cực trong xã hội hiện nay. Trước hết, nó khiến mỗi cá nhân tổ chức không hiểu rõ về thực lực của mình, tự mãn về thành tích, không chịu cố gắng vươn lên. Bệnh thành tích do đó có cơ hội phát triển, dần dần ăn sâu vào tư tưởng, lối sống, trở thành cách sống và làm việc của xã hội. Chất lượng thực sự sẽ bị bỏ bê, xuống dốc, chỉ có vẻ ngoài hào nhoáng che đậy sự thối rữa bên trong. Hậu quả tai hại nhất thể hiện ở ngành giáo dục. Có những trường lớp, vì thành tích mà cho học sinh lên lớp hàng loạt, bất chấp kết quả thực tế có đủ điều kiện hay không. Do hành động đó, biết bao sinh viên ngồi học không đúng vị trí của mình, khi trình độ còn ở lớp dưới mà ngang nhiên được xếp ở lớp cao hơn. Lâu dần trong đầu các em sẽ trở nên trống rỗng sau bao năm đi học “nhầm lớp”. Thi học sinh giỏi, không cần học những môn khác,các em vẫn được thầy cô ghép điểm để tập trung thi môn đội tuyển, học bạ vẫn là những điểm số sáng chói nhưng thực chất các em lại chẳng biết gì. Thi tốt nghiệp trung học phổ thông, vì thành tích của nhà trường, có nơi thậm chí cho giáo viên truyền tài liệu vào, nhắc bài học sinh. Hai năm gần đây, vì thành tích, hiệu trưởng trường cùng phụ huynh học sinh mua điểm số. Trường hợp được làm sáng tỏ ở Hà Giang, Sơn La, Lạng Sơn về hàng loạt học sinh đạt số điểm cao bất thường đã khiến cả xã hội phải giật mình. Cha mẹ thầy cô vì thành tích mà hủy hoại cả tương lai của con, những đứa trẻ từ trường thi về cũng không biết số điểm ảo đó từ đâu mà ra, để rồi khi sự thật phơi bày, liệu chúng có thể bình thường đi học và tiếp xúc với người khác?

    Bệnh thành tích, hủy hoại tương lai của nhiều cá nhân, cũng ảnh hưởng đến tương lai của cả đất nước. Đạo đức thui chột, hàng ngàn “tiến sĩ giấy”, thành tích giả xuất hiện, cuộc sống rồi có thể tốt đẹp hay không? Câu trả lời, chắc hẳn ai cũng rõ. Căn bệnh ấy tồn tại và phát triển như ngày hôm nay, nguyên nhân sâu sa chính là từ thói xấu của con người. Thói ghen ăn tức ở, thấy người khác được nêu gương, bản thân đố kỵ và khao khát. Song, không cố gắng nâng cao chất lượng bên trong mà chỉ chăm chú đánh bóng hình thức để được tuyên dương. Khách quan hơn, bệnh thành tích cũng có nguyên nhân từ những sai lầm trong công tác quản lý tổ chức của nhiều cấp, ngành: trọng giấy tờ, hình thức, không gần gũi sâu sát thực tế và chỉ tiêu hoá, kế hoạch hóa cao độ mọi vấn đề thi đua.

    Lỗi không thuộc về riêng ai mà thuộc về toàn xã hội. Nhận thức được nguyên nhân và hậu quả của căn bệnh đó,chúng ta phải chung tay loại trừ nó. Những người lãnh đạo cấp trên cần kiểm tra, giám sát hoạt động của cá nhân tổ chức minh bạch, rõ ràng, chú trọng chất lượng hơn hình thức bên ngoài. Mỗi cá nhân cần ý thức được hành động của bản thân, không chạy theo thành tích mà đốt cháy giai đoạn, bất chấp hậu quả phía sau. Đặc biệt, học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường cần hiểu được mục đích chân chính của việc học, học để hoàn thiện và nâng cao bản thân chứ không phải vì những thành tích tuyên dương trên giấy tờ.

    Xã hội loài người đã và đang chịu rất nhiều tác động tiêu cực từ bệnh thành tích. Vì một tương lai tốt đẹp, vì một cuộc sống công bằng hơn, hãy chung tay loại bỏ căn bệnh đáng lo ngại này, xây dựng cuộc sống tốt đẹp từng ngày của tất cả chúng ta.

      bởi thanh duy 13/02/2020
    Like (0) Báo cáo sai phạm
Cách tích điểm HP

Nếu bạn hỏi, bạn chỉ thu về một câu trả lời.
Nhưng khi bạn suy nghĩ trả lời, bạn sẽ thu về gấp bội!

Lưu ý: Các trường hợp cố tình spam câu trả lời hoặc bị báo xấu trên 5 lần sẽ bị khóa tài khoản

Gửi câu trả lời Hủy
 
 

Các câu hỏi mới

NONE
OFF

XEM NHANH CHƯƠNG TRÌNH LỚP 11