Hỏi đáp về Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em - GDCD 6

Em hãy tự nhận xét xem bản thân đã thực hiện tốt bổn phận của mình đối với cha mẹ và thầy giáo, cô giáo chưa. Những điều gì em đã thực hiện tốt và còn những điều gì chưa tốt ? Hãy tự đặt kế hoạch rèn luyện nhằm khắc phục những điều chưa tốt đó.

Em hãy dự kiến cách ứng xử của mình trong những trường hợp sau đây :

-   Em thấy một người lớn đánh đập một bạn nhỏ.

-   Em thấy bạn của em lười học, trốn học đi chơi.

-   Em thấy một số bạn nơi em ở chưa biết chữ

Bố mẹ Quân vì sợ con mình bị ảnh hưởng những thói hư tật xấu ngoài xã hội nên không cho Quân giao tiếp với ai. Sinh nhật bạn ở lớp, bố mẹ cũng không cho Quân đi dự. Quân rất buồn và giận cha mẹ. Nếu em là Quân, em sẽ làm gì ?

Lên học ở Trung học cơ sở, Lan đòi mẹ mua xe đạp mới để đi học. Mẹ bảo rằng, bao giờ mẹ để dành đủ tiền sẽ mua. Lan so sánh mình với mấy bạn có xe trong lớp và cảm thấy ấm ức, nên oán trách mẹ. Theo em, Lan đúng hay sai ? Vì sao ? Nếu em là Lan, em sẽ ứng xử thế nào ?

Mỗi nhóm quyền cần thiết như thế nào đối với cuộc sống của mỗi trẻ em ?

Hãy nêu 3 biểu hiện vi phạm quyền trẻ em mà em biết. Theo em, cần phải làm gì để hạn chế những biểu hiện đó ?

Hãy đánh dấu X vào ô trống tương ứng với việc làm thực hiện quyền trẻ em, đánh dấu (-) tương ứng với việc làm vi phạm quyền trẻ em.

- Tổ chức việc làm cho trẻ có khó khăn.

- Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma túy.

- Cha mẹ li hôn, không ai chăm sóc con cái.

- Dạy học ở lớp học tình thương cho trẻ.

- Bắt trẻ em làm việc nặng quá sức.

- Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ.

- Đánh đập trẻ em

- Tổ chức trại hè cho trẻ em.

- Lôi kéo trẻ em vào con đường nghiện hút.

Em hãy kể những quyền mà em đã được hưởng. Em suy nghĩ gì khi được hưởng những quyền đó?

Hãy kể tên những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết. Những hoạt động đó có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của trẻ em?

Đường vào trường Trung học cơ sở của xã Tâm sau những trận mưa lớn rất lầy lội, học sinh đến trường khó khăn, vất vả, nhiều khi không an toàn. Tám và một số bạn bàn nhau làm đơn trình bày với xã, đề nghị xã giúp đỡ. sưa lại đường vào trường cho tốt hơn. Thấy thế, có người ngạc nhiên nói : "Trẻ con mà cũng đòi đề nghị ư ?

Câu hỏi

Theo em, trong trường hợp này, học sinh có quyền đưọi' đế nghị với xã không ? Vì sao?

Vợ chồng cô Tâm có 4 người con, kinh tế gia đình khó khăn. Gần đây, chú La - chồng cô lại bị đau cột sống phải nghỉ việc nên cuộc sống gia đình càng lâm vào cảnh túng thiếu. Trong lúc cô chú đang lúng túng chưa biết làm thế nào để bảo đảm cuộc sống gia đình thì có người khuyên cô chú tốt nhất là cho các con nghi học và cho Huệ, con gái lớn của cô chú năm nay 13 tuổi đi làm thuê cho một nhà hàng giải khát - karaoke để có tiền giúp đỡ cha mẹ.

Câu hỏi :

1/ Cách giải quyết như trên có phái là tốt nhất không ? Vĩ sao ?

2/ Theo em, gia đình cô Tâm có thể làm gì để cùng nhau vượt qua giai đoạn khó khăn về kinh tế?

Lan sinh ra trong một gia đình nghèo, đông con nên năm 13 tuổi, em phải đi làm thuê cho một cửa hàng cơm ở phố huyện. Hằng ngày em phải làm rất nhiều công việc, từ nhóm lò, xách nước, dọn dẹp, rửa bát, bưng bê, đến phục vụ các con bà chủ.. Công việc thường kéo dài từ sáng sớm đến khuya, có những việc nặng quá sức và em còn thường bị chủ mắng nhiếc khi có điều gì không vừa ý. Lan không được đi học, không được tiếp xúc với các bạn cùng tuổi và những người khác nên rất buồn và tủi thân, chỉ muốn về quê sống với cha mẹ.

Câu hỏi: 

1/ Trong tình huống trên, những quyền gì của trẻ em đã bị xâm phạm ?

2/Nếu là Lan thì em sẽ làm gì để thoát khỏi tình trạng trên ?

3/ Nếu chứng kiến sự việc đỏ, em sẽ làm gì để giúp Lan ?

Tí là một cậu bé mồ côi cha từ nhỏ. Cậu sống với mẹ và 3 đứa em trong một ngôi nhà lụp xụp ở khu phố lao động. Do hoàn cảnh khó khăn, cậu chỉ được học đến lớp 4. Năm cậu 14 tuổi, có người đàn ông đến xin nhận cậu làm con nuôi, hứa với mẹ cậu sẽ chăm sóc, nuôi dưỡng cậu chu đáo và cho cậu đi học tiếp. Tin lời người đó, mẹ Tí đồng ý cho cậu làm con nuôi người ta mà không hỏi ý kiến cậu. Nhưng sự thực người đàn ông ấy là kẻ bịp bợm, thấy Tí ngoan ngoãn, chăm chỉ nên vợ chồng ông ta nảy ra ý định xin cậu về làm con nuôi với mục đích tận dụng sức lao động của cậu. Ở nhà ông ta, Tí không được đối xử tử tế, không được đi học, phải làm tất cả việc nhà và trông nom việc bán hàng rất vất vả.

Câu hỏi :

1/ Vợ chồng người nhận nuôi Tí đã có những sai phạm gì ?

2/ Theo em, mẹ Tí có lỗi không ? Vì sao ?

Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của trẻ em và đối với tương lai của thế giới ?

Bé Bông năm nay lên 6 tuổi. Mẹ đưa bé đến trường Tiểu học trong thôn để xin cho bé vào học, nhưng vì bé không có giấy khai sinh nên trường Tiểu học không nhận bé vào học.

Câu hỏi :

1/ Theo em, bé Bông đã không được hưởng những quyền gì của trẻ em ?

2/Ai có lỗi trong trường hợp này ? Vì sao ?

Em hãy kể một số quyền cụ thể trong các nhóm quyền của trẻ em.

Các quyền của trẻ em theo Công ước Liên hợp quốc có thể chia thành mấy nhóm quyền ? Đó là những nhóm quyền nào ?

Ngày Việt Nam ký công ước về quyền trẻ em là :

A.26/3/1990

B.26/2/1990

C.26/1/1990

D.26/4/1990

Các trại trẻ mồ côi được xây dựng để :

A.Đón nhận những em bé không có gia đình, trao cho các em quyền được sống, được yêu thương, học tập và lớn lên như bao bạn nhỏ có gia đình khác

B.Đón nhận những bạn nhỏ không có gia đình, về lợi dụng trẻ em để tổ chức ăn xin, kiếm thêm thu nhập

C.Là nơi các gia đình hiếm muộn có thể đến và lựa chọn một bạn nhỏ mồ côi, mang đến cho các bạn nhỏ mồ côi cơ hội có được gia đình sum vầy hạnh phúc

D.A, C đúng

Nhóm quyền sống còn là

A.Là những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như: được học tập, được vui chơi giải trí, được tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật. Ví dụ: Trẻ em được học tập và tham gia vui chơi giải trí tại trường học.

B.Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và bị xâm hại. Ví dụ: Trẻ em được bảo vệ các hành vi xâm hại tình dục.

C.Là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ. Ví dụ: Trẻ em được khai sinh ngay sau khi ra đời.

D.Là những quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình. Ví dụ: Trẻ em có quyền tiếp cận các nguồn thông tin từ internet.

Ngày nhà nước ban hành Luật Bảo vệ, chăm sóc và GD trẻ em

A.12/8/1991

B.12/9/1991

C.12/1/1992

D.12/10/1991

Trẻ em khi sinh ra được tiêm vacxin viêm gan B miễn phí nói đến nhóm quyền nào?

A. Nhóm quyền bảo vệ.

B. Nhóm quyền sống còn.

C. Nhóm quyền phát triển.

D. Nhóm quyền tham gia.

Việc làm nào sau đây là vệc làm không đúng với quyền trẻ em:

A. Tổ chức việc làm cho trẻ có khó khăn.

B. Dạy học ở lớp học tình thương cho trẻ.

C. Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ.

D. Bắt trẻ em làm việc nặng quá sức

Việc làm nào sau đây là việc làm thực hiện quyền trẻ em:

A. Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma túy.

B. Tổ chức trại hè cho trẻ em

C. Cha mẹ li hôn, không ai chăm sóc con cái.

D. Bắt trẻ em làm việc nặng quá sức.

Quyền sống còn là những quyền được .... và đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe. Điền vào dấu chấm (....)

A. Sinh hoạt

B. Sống

C. Tồn tại

D. Duy trì