Hỏi đáp về Tập tính của động vật (tiếp theo) - Sinh học 11

A. Điều kiện hóa hành động

B. Điều kiện hóa đáp ứng

C. Học khôn

D. Học ngầm

A. Những điều học được một cách không có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết vấn đề tương tự dễ dàng

B. Những điều học được một cách có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết vấn đề tương tự dễ dàng

C. Những điều học được một các không có ý thức mà sau đó động vật rút kinh nghiệm để giải quyết vấn đề tương tự.

D. Những điều học được một cách có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết vấn đề tương tự dễ dàng.

A. Sự hình thành các phản xạ có điều kiện trước một kích thích lặp đi lặp lại

B. Sự hình thành mối liên kết mới trong hệ thần kinh trung ương dưới tác động của một kích thích mới

C. Sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích đồng thời

D. Sự hình thành mối liên kết giữa một hành vi của động vật với một phần thưởng sau đó động vật sẽ chủ động lặp lại các hành vi đó.

A. Hình thành các phản xạ có điều kiện trước một kích thích lặp đi lặp lại

B. Sự hình thành mối liên kết thần kinh mới trong hệ thần kinh trung ương dưới tác động của một kích thích mới

C. Sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời

D. Sự hình thành mối liên hệ giữa một hành vi của động vật với một phần thưởng hoặc hình phạt sau đó động vật sẽ chủ động lặp lại các hành vi đó.

A. Động vật bám theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy lần đầu tiên

B. Động vật thực hiện di trú hằng năm về một nơi mà những năm trước đó chúng đã đến

C. Động vật đánh dấu lãnh thổ của mình bằng các chất bài tiết của cơ thể

D. Động vật ghi nhớ phương pháp săn mồi

A. Động vật không phản ứng lại với kích thích sau khi kích thích đó đã xảy ra một lần nhưng không nguy hiểm

B. Động vật không có đáp ứng khi một kích thích có nguy hiểm

C. Động vật không đáp ứng 1 kích thích không nguy hiểm được lặp đi lặp lại nhiều lần

D. Động vật không phản ứng lại với một kích thích tương tự với một kích thích khác không gây nguy hiểm trong quá khứ

A. Là những tập tính học được từ đồng loại

B. Chỉ là những hành động rập khuôn mang tính chất bản năng

C. Chúng không phân biệt được trứng của mình

D. Chúng không biết ấp trứng

A. Số lượng các xinap trong cung phản xạ tăng

B. Gia tăng sợi thần kinh được bao bọc bởi bao mielin

C. Gia tăng sợi thần kinh không có bao mielin

D. Tăng cường hoạt động của hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm

A. Mức độ tiến hóa của hệ thần kinh

B. Tuổi thọ của động vật

C. Điều kiện phức tạp của môi trường sống

D. A và B đúng

A. Phát hiện người lạ

B. Bẩm sinh

C. Thứ sinh

D. Hỗn hợp

A. Tập hợp các phản xạ có điều kiện

B. Được quyết định bởi nhân tố di truyền

C. Hình thành trong đời sống cá thể

D. Không mang tính ổn định và đặc trưng cho loài

A. Tập hợp các phản xạ có điều kiện

B. Được quyết định bởi nhân tố di truyền

C. Hình thành trong đời sống cá thể

D. Không mang tính ổn định và đặc trưng cho loài

A. Tập tính kiếm ăn, săn mồi, tránh xa nguy hiểm

B. Tập tính sinh sản: khoe mẽ, tỏ tình, xây tổ ấp trứng, chăm sóc con non

C. Tập tính di cư

D. Tập tính bảo vệ lãnh thổ

A. Suốt đời không đổi

B. Sinh ra đã có

C. Được truyền từ đời trước sang đời sau

D. Phải học trong đời sống mới có được

A. quen nhờn.

B. học khôn.

C. in vết.

D. học ngầm

A. số tế bào thần kinh rất nhiều, tuổi thọ thường cao.

B. hình thành mối liên hệ mới giữa các nơron.

C. sống trong môi trường phức tạp.

D. có nhiều thời gian để học tập.

a. Ong có tính hung hăng

b. Chúng không biết hậu quả của việc mình làm

c. Hành động này được khởi xướng từ con đầu đàn, còn những con khác bắt chước

d. Do tập tính vị tha

a. Ích kỷ

b. Thứ bậc

c. Vị tha

d. Kiếm ăn

a. Mùi hôi của hổ

b. Tiếng gầm của hổ

c. Hình ảnh bỏ chạy của đàn hươu

d. Mùi đặc trưng của hươu

a. Tập tính sinh sản

b. Tập tính bảo vệ lãnh thổ

c. Tập tính di cư

d. Tập tính kiếm ăn

a. Hỗn hợp.

b. Thứ sinh.

c. Bắt mồi.

d. Bẩm sinh.

(1) Học sinh đi học đúng giờ là loại tập tính học được

(2) Người đi xe máy thấy đèn đỏ thì dừng lại là tập tính học được

(3) Bóng đen ập xuống lần đầu thì gà con ẩn nấp nhưng lặp lại nhiều lần, gà con không chạy đi ẩn nấp nữa là kiểu học khôn

(4) Ngỗng con mới nở chạy theo người là kiểu học tập in vết

(5) Sau nhiều lần gõ kẻng và cho cá ăn, cứ gõ kẻng là cá nổi lên mặt nước, đây là kiểu học tập quen nhờn

(6) Khi đói, chuột chạy đến nhấn bàn đạp để lấy thức ăn là kiểu học khôn

Phương án trả lời đúng là:

a. 1Đ, 2Đ, 3S, 4Đ, 5S, 6S

b. 1Đ, 2Đ, 3S, 4Đ, 5Đ, 6S

c. 1Đ, 2Đ, 3S, 4Đ, 5S, 6Đ

d. 1Đ, 2Đ, 3Đ, 4Đ, 5S, 6S

Một số loài chó sói thường sống thành từng đàn, chiếm cứ một vùng lãnh thổ nhất định. Chúng cùng nhau săn mồi và bảo vệ lãnh thổ. Mỗi đàn đều có một con chó sói đầu đàn. Con đầu đàn có đầy quyền lực như được ăn con mồi trước, thức ăn còn thừa mới đến con có thứ bậc kế tiếp. Ngoài ra, chỉ con đầu đàn mới được quyền sinh sản. Khi con đầu đàn chết hoặc quá già yếu, con khỏe mạnh thứ hai sẽ lên thay thế.

Điều nào sau đây nói lên vai trò của tập tính xã hội và tập tính bảo vệ lãnh thổ của loài sói?

a. Các tập tính này đều làm tăng tỷ lệ sinh bằng cách gia tăng số con đực được phép sinh sản, đảm bảo duy trì vốn gen tốt tập trung ở con đầu đàn

b. Các tập tính này đều làm giảm tỷ lệ sinh bằng cách hạn chế số con đực được phép sinh sản, đảm bảo duy trì vốn gen tốt tập trung ở con đầu đàn

c. Các tập tính này đều làm tăng tỷ lệ sinh bằng cách gia tăng số con đực được phép sinh sản, đảm bảo tính đa dạng phong phú của loài

d. Các tập tính này đều làm giảm tỷ lệ sinh bằng cách hạn chế số con cái được phép sinh sản, đảm bảo duy trì vốn gen tốt tập trung ở con đầu đàn

a. Tạo ra nhiệt thích hợp cho hợp tử phát triển bình thường.

b. Hạn chế sự tiếp xúc giữa vỏ trứng với không khí để giữ nhiệt.

c. Truyền năng lượng từ bố mẹ sang trứng để trứng phát triển tốt.

d. Làm tăng nhiệt giúp trứng nhanh nở.

a. Khó tạo môi trường cho xinap điện hoạt động

b. Xinap hóa học dẫn truyền theo một chiều.

c. Xinap hóa học có nhiều chất trung gian khác nhau, dễ định tính định lượng.

d. Xinap hoá học dễ được điều chỉnh hơn xinap điện.